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Vie, 25/05/2012 - 15:55h

La Universidad de Navarra asume EpC y entrena a los profesores

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La UNAV hace suyo el currículo de Educación para la Ciudadanía y entrenará a los profesores en conceptos de la doctrina relativista de la asignatura, como los de "multiculturalismo" o "globalización".

REDACCIÓN HO.- Según ha informado el sitio web de la Universidad de Navarra, "más de 30 docentes de enseñanza secundaria y bachiller asisten a ponencias sobre globalización, democracia y multiculturalismo, entre otros temas."

"La Universidad de Navarra acoge un curso de perfeccionamiento para profesores sobre la asignatura Educación para la Ciudadanía. Más de una treintena de docentes de enseñanza secundaria y bachiller, procedentes de centros públicos y privados, se dan cita en las jornadas organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras".

"La globalización, los derechos humanos y el multiculturalismo son, entre otros, los temas que abordarán diversos especialistas. "A través de sus ponencias, los expertos ofrecen a los asistentes su visión especializada de unos contenidos que forman parte de 'Educación para la Ciudadanía' -explica Alfredo Cruz, director del curso-. De este modo, los asistentes podrán adaptar el material ofrecido a la asignatura en su totalidad y desarrollarlo pensando en sus respectivos alumnos".

"Entre las diez conferencias que recogen las jornadas destacan las ofrecidas por algunos profesores de la Universidad de Navarra, como "Globalización: oportunidades y problemas para el desarrollo humano", impartida por Alejandro Navas; "Democracia y participación ciudadana", de Montserrat Herrero; "Estado de derecho y valores constitucionales", a cargo de Asunción de la Iglesia; y "Multiculturalismo: convivencia en la diversidad", de Alejandro Néstor García. Asimismo, tendrá lugar un taller de innovación educativa".

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vrgago Mié, 10/09/2008 - 11:43h

Espero impaciente

Enviado por ioannes el Mié, 10/09/2008 - 17:58
Espero impaciente información periodística amplia y solvente sobre lo tratado en ese curso de perfeccionamiento de la justamente prestigiosa Universidad de Navarra, de la que he sido alumno satisfecho, sobre aspectos de EpC como la ideología de género por ejemplo, y si me apuran inspección educativa-currículo de la asignatura, etc. ... (en fin: los puntos conflictivos; que las jornadas las organice la reputada Facultad de Filosofía y Letras no autoriza teóricamente, sino todo lo contrario -con perdón-, a ninguna suerte de buenismo o situarse en las nubes). Gracias.

A bote pronto, la imagen de

Enviado por Tanabe el Mié, 10/09/2008 - 21:29
A bote pronto, la imagen de prestigio que yo tenía formada sobre esa Universidad se me acaba de resquebrajar. Una cosa es ofrecer a los alumnos de Magisterio información objetiva sobre la EpC, algo que todo futuro docente debe conocer a fondo, pues está ahi y hay que conocerlo, y otra muy distinta asumir la asignatura sin más y ponerse a formar a los futuros docentes sobre cómo impartirla "bien". A falta de un mayor y más profundo análisis de la cuestión, la UNAV me ha decepcionado. José Rafael Sáez March Licenciado en Pedagogía Valencia

Creo que se está

Enviado por Al el Vie, 12/09/2008 - 09:53
Creo que se está malinterpretando a la UN al decir que "asume" o "hace suyo" EpC. Parece como si al organizar este curso la UN estuviera dando su visto bueno a la asignatura. En primer lugar, la UN no tiene opiniones oficiales sobre asuntos de este tipo. Cada profesor tiene su opinión sobre la asignatura y sobre la forma en que debe combatirse (en caso de que piense que deba hacerse). En segundo lugar, hay muchísimos niños que van a cursar esta asignatura. Está muy bien que algunos padres objetemos y que algunos centros hagan lo posible por diluir la asignatura, o lo que sea. Pero la gran mayoría de los niños van a cursar la asignatura, y el daño que sufran va a depender de cómo la impartan sus profesores. Por tanto, es urgente la labor de dar buena doctrina sobre algunas cuestiones sobre las cuales la mayoría de la gente sólo escucha la versión del "pensamiento único y oficial" de nuestra sociedad. No se trata de decir "adoctrine usted a los niños de esta manera", sino "escuche estas ideas, piense sobre ellas y obre en consecuencia". Por otro lado, lo malo de EpC no está en que se hable de multiculturalismo o globalización. Creo que HO (a quien tengo en gran estima) se ha precipitado en el planteamiento de esta noticia, llegando incluso a ser injusta con la UN. José Rafael dice "A falta de un mayor y más profundo análisis de la cuestión, la UNAV me ha decepcionado", y pienso que efectivamente es necesario un análisis más profundo. En este caso es HO la que me ha decepcionado a mí. Saludos cordiales. --Alfonso

"Alfonso", te quedas corto;

Enviado por ioannes el Sáb, 13/09/2008 - 17:48
"Alfonso", te quedas corto; tu comentario deja insatisfecho. Desde luego era y es inexacto que la UN asuma la EpC o haga suyo el currículo de EpC. Pero... hay una serie de cuestiones no menudas en torno a esta asignatura, que conoce todo terrícola, y que no creo que la Facultad de Filosofía y Letras pueda orillar en sus sesiones (a no ser que no utilice metología participativa). La buena gente -mucha de la cual admira mucho a la UN- tiene una curiosidad sana, y yo diría legítima, por oír palabras orientadoras ...de particulares serios, aunque sean opinables, aunque no sean de fe divina y católica definida. Y punto. Gracias.

ioannes, tienes razón.

Enviado por Al el Mar, 16/09/2008 - 12:05
ioannes, tienes razón. Quien quiera oír esas opiniones, que vaya al curso, que seguro que se dan. O que lea los artículos que distintos profesores seguramente publican en en diferentes medios (académicos o divulgativos). No he estado en el curso, pero seguro que se han debatido esas "cuestiones no menudas". No sé cuál es tu pega. ¿Esperabas que se trataran esas cuestiones en la nota de prensa que publicó la UN anunciando el curso?

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