Aguirre exhorta a emprender la "ineludible" reforma educativa, "pronto y con decisión"

Ve "absurdo" el actual modelo que parte de que todos los alumnos son iguales y pide que "no pase ni un minuto más" sin aplicar medidas que huyan de la intervención del Estado y aumenten la libertad y autonomía de los colegios, de los centros y de los padres.

REDACCIÓN HO.- En un encuentro organizado por el diario La Razón, la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, compartió con políticos, familiares y amigos los motivos que la han llevado a estar en primera línea política desde hace casi tres décadas. Advirtió en este sentido que sigue teniendo tan presente como cuando empezó el leit motiv de su vida política: sus profundos principios liberales, "que son los que garantizan el progreso y  aumentan las oportunidades de los ciudadanos para que puedan ejercer su libertad".

Partiendo de ello, analizó para el citado diario la "tremenda" situación por la que pasa España y sus causas, siempre desde  su concepción liberal, aunque lanzando un mensaje de futuro que, a su juicio pasa por que el PP lidere reformas "ineludibles" en  educación, sanidad y en el sistema energético  y laboral. "Una tarea formidable e ingente que liderará  Mariano Rajoy". 

Aguirre comenzó por la reforma educativa, para la que propuso eliminar las homologaciones estatales. Asimismo, añadió que  "es el momento de acabar con la escuela comprensiva" y "cerrar el experimento de las leyes socialistas de la LOGSE y la LOE".

Propuso asimismo llevar a cabo una reforma educativa, "pronto y con decisión",  que "encuentre la fórmula que haga posible que todos nuestros alumnos puedan desarrollar las aptitudes que verdaderamente tienen", devuelva el prestigio a la enseñanza y restaure la autoridad del profesor. 

Calificó de "absurdo" el actual modelo educativo que parte de que todos los alumnos son iguales y por ello apostó por que "no pase ni un minuto más" sin poner en marcha medidas que huyan de la intervención del Estado y aumenten la libertad y autonomía de los colegios, de los centros y de los padres, "para poder elegir distintas posibilidades de educar a los hijos".