¿Innovación educativa en Andalucía?

¿Innovación educativa en Andalucía?

ALE recaza la equiparación entre el asentismo escolar y la educación en casa que realiza la Junta de Andalucía y defiende la libertad educativa y el derecho a los padres como primeros educadores. 

REDACCIÓN HO.- La Asociación para la Libre Educación (ALE) ha mostrado susprresa por el hecho de que, sólo tres días después de la aprobación de la Ley de Educación Catalana, la Comunidad Autónoma de Andalucía publicara un escrito equiparando absentismo escolar a educación en casa, "cuando en la LEC artículo 55.7 y disposición 17 la educación no presencial se equipara a la presencial en todas las etapas y ciclos educativos", recuerda el colectivo:

"Ante las directrices tajantes de esta circular de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, no podemos menos que mostrar sorpresa, y lo más sorprendente es que esta directriz proviene de la Dirección de Participación e Innovación Educativa ¿Qué innovación supone esto? Ninguna. Con esto, Andalucía no está innovando y además interpretan de forma peculiar la Constitución Española en su artículo 27 puntos 1 y 3, entre otras normas y jurisprudencia. Entendemos que la aplicación de las leyes de absentismo escolar a la educación en casa supone una perversión del sistema legislativo y un fraude de ley, ya que se aplica a un supuesto de hecho una consecuencia jurídica que no ha sido prevista para aquel", afirma Azucena Caballero, presidenta de ALE.

En palabras de la presidenta de ALE,

"el absentismo escolar presupone un desamparo, mientras que educar en familia (home education, homeschooling, en Europa y el mundo) supone un acto responsable y consciente, en que se cuida al niño en todos los aspectos de su formación, académica, emocional, psicológica, física y social. Un hecho que ya han dejado claro en numerosas ocasiones en el Estado, y en Andalucía concretamente, tanto jueces como fiscales, es decir, que no existe abandono en esta práctica, y que sí se garantiza el bienestar del niño o educando".

Es por ello que desde ALE invitan a  la directora de Innovación Educativa en Andalucía a mantener una entrevista con representantes de la asociación, "para que pudiera comprobar por sí misma que esta práctica queda muy alejada de lo que en la Circular de la Junta han presupuesto". En este sentido, recuerda como el Defensor del Pueblo Andaluz (1) ya mostró en su día su apoyo de forma pública a las familias que educan en familia en la Comunidad:

 "Esto no es un caso de absentismo escolar que es una educación alternativa. Entonces yo creo que aquí la aplicación de la Ley del Menor está fuera de lugar, y estoy convencido que si van a juicio o hay alguna demanda en el ámbito judicial, probablemente siempre ganen los padres o los tutores. Porque lo que dice la Constitución es que el niño esté formado. La escolarización ya se habla en lo que es el desarrollo de la Constitución, que es la legislación, digamos, de enseñanza. Por esto, y aun a riesgo de ser pesado, tengo que decir que estas situaciones hay que abordarlas desde el punto de vista de la legalidad, para que los padres estén tranquilos y para que también la educación del chaval se vea reconducida vía centro académico o centro escolar que le de la titulación que se requiere".

Y también en su informe dirigido al Parlamento Andaluz (BOPA nº 468):

"Si observamos a los países de nuestro entorno y vislumbramos el futuro con una cierta perspectiva, nos daremos cuenta de que no podemos seguir apostando por un único modelo educativo, concebido como algo exclusivo y excluyente que condena sin paliativos a la ilegalidad o incluso criminaliza a todo aquel que opta por modelos educativos alternativos".

Por su parte, Juan López Martínez, Subdirector General de Ordenación Académica, declaró:

"Los padres y madres que escogen educar en casa manifiestan una posición favorable con la ley en el sentido de que perciben que la ley se sustenta en el principio de atención a la diversidad, y nosotros creemos que en una sociedad heterogénea y compleja como la actual, las leyes educativas deben centrarse en resolver, no con fórmulas rígidas, esos problemas, atendiendo a la diversidad propia de la sociedad".

Es por ello por lo que desde ALE  desean "que la Directora entendiera que si los países más avanzados de Europa, y del Mundo en su conjunto, tienen este tipo de educación reconocida, será porque han comprobado que ofrece buenos resultados. Deseamos que Andalucía innove, pero de verdad, como lo está haciendo Cataluña, y que en España no pueda haber ciudadanos de primera y de segunda en función de en qué Comunidad residan", concluye Caballero.