Discriminación lingüística en las pruebas de acceso a la universidad

La Mesa por la Libertad Lingüística inicia una campaña contra una nueva forma de  discriminación en el acceso a la universidad.

REDACCION HO.- Los estudiantes que se examinan en las regiones donde, con la excusa de proteger la lengua regional, se somete a la población a procesos denominados de "normalización lingüística" están padeciendo estos días una nueva forma de discriminación a través de las pruebas de acceso a la universidad.

La Mesa por la Libertad Lingüística ha iniciado una campaña contra las pruebas de selectividad que se están realizando estos días:

"Subordinada, como todo lo demás, al valor superior de la igualdad, la Constitución Española acogió la opinión de que la diversidad lingüística es una riqueza y un patrimonio digno de especial respeto y protección.

Pero las regulaciones lingüísticas territoriales no han sido fieles a esa diversidad constitucionalmente postulada, substituyéndola por la homogeneidad lingüística interior a costa de la exclusión de la lengua común mediante coerciones y discriminaciones supuestamente positivas, y convirtiendo un bien cultural en una carga que grava a toda la población en edad escolar en los territorios en que se han implantado regímenes de normalización lingüística.

Una de las consecuencias de ese proceso generalizado en las comunidades autónomas con lengua cooficial es que, ante la selectividad para ingreso en la universidad, los alumnos son evaluados de una asignatura más, tanto para la nota media del bachillerato, que aporta el 60 % de la nota definitiva, como en las pruebas de selectividad propiamente dichas, de las que se obtiene el 40 % restante, respecto de los alumnos de régimen común o no sujetos a normalización, que sólo se examinan de una lengua oficial.

No se trata ahora de equiparar a todos los alumnos españoles, ya que para ello sería preciso recuperar las tres o cuatro horas semanales que los sujetos a regímenes de normalización han de dedicar durante toda su vida escolar al estudio de una asignatura más, mientras sus compañeros del resto de España y Europa las dedican a las otras materias comunes, o bien gravar a éstos con una carga equivalente, lo que no sería posible ni razonable.

Tampoco es el objeto de esta iniciativa concreta recuperar la libertad de los alumnos sujetos a regímenes de normalización, de estudiar en la lengua cooficial de su preferencia, ya que, generalmente, en esos territorios, la ampliación de la oficialidad a otra lengua no supuso, como hubiera sido lógico, el reconocimiento de un derecho de opción, sino la substitución de la lengua común por la privativa, como vehicular, lo que constituye una enorme desventaja para los miles de alumnos cuya lengua materna, social o preferente es la común.

Se trata, simplemente, de reducir la discriminación emulando un aspecto positivo de la regulación actual de las pruebas de selectividad, como es la posibilidad de realizarlas en cualquiera de las lenguas oficiales en las comunidades autónomas que tienen dos. Del mismo modo, los alumnos sujetos a regímenes territoriales de normalización deberían poder ejercer esta doble opción para reducir en lo posible la desigualdad objetiva en la selectividad:

1. optar por una de las dos lenguas oficiales en su comunidad autónoma para formar la media del bachillerato que supondrá el 60 % de la nota definitiva;

2. examinarse de una sola de las dos lenguas cooficiales en su comunidad autónoma, a su libre elección, ya que ahora tienen que examinarse de las dos, mientras que sus compañeros de la España libre de normalización, sólo tienen que examinarse de una.

Por supuesto, estas pequeñas reformas no equipararían a todos los alumnos españoles ante la selectividad para ingreso en la universidad [y esta petición no supone renuncia de las asociaciones, plataformas o ciudadanos firmantes a sus objetivos de libertad e igualdad] pero reducirían la discriminación actual, sin perjuicio ni coste alguno. Por ello,

Solicitamos la reforma del régimen de selectividad o Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios -PAAU- para igualar la duración de los exámenes de la parte común de todos los estudiantes permitiendo a los de territorios con regímenes de normalización lingüística examinarse de una sola de las lenguas oficiales en su territorio, a su elección, y, a los mismos efectos, computándoles la de su elección en la nota media del bachillerato."

Para sumarse a la campaña, click aquí.