Nace en Andalucía el Observatorio por la Libertad en la Educación

Promueve la libertad ideológica y religiosa en la educación y en los centros docentes.

• Los objetores extremeños crean un Observatorio por la Educación en Libertad 

REDACCIÓN HO y ABC.- Los diarios ABC -en artículo firmado por A. E. Yáñez- y La Razón -por medio de una noticia de R. N.- publican hoy que Concapa, el Foro Andaluz de la Familia, Profesionales por la Ética y la Fundación San Pablo-CEU han impulsado la creación del Observatorio por la Libertad en la Educación, que ayer fue presentado en el Club Antares de Sevilla. La iniciativa pretende promover la libertad ideológica y religiosa en la educación y en los centros docentes.

El abogado Carlos Seco hizo una presentación de la página web del Observatorio (www.oleandalucia.com) y destacó que entre sus fines primordiales está colaborar en la resolución de conflictos entre las familias y la Administración. Por otra parte, un equipo jurídico atenderá las consultas de las familias y las asesorará en todos los trámites que hayan de realizar.

El presidente de la Fundación San Pablo-CEU, José María Rispori, explicó que el Observatorio nace por la "grave amenaza" que supone para las familias la introducción del grupo de asignaturas de Educación para la Ciudadanía, "con un temario y unos textos en los que se amenaza el derecho de los padres a que sus hijos reciban una educación moral y religiosa acorde con sus principios" y pidió la retirada del material didáctico que la Junta de Andalucía ha elaborado paraqué sea utilizado en las actividades de esas materias.

Declaración de intenciones 

En la web del Observatorio se pueden encontrar artículos de opinión, un área de debate, un análisis de los textos que se recomiendan para la asignatura de Educación para la Ciudadanía y un modelo de documento que puede ser utilizado por las familias que quieran recurrir por entender que en la práctica docente de EpC se están vulnerando sus derechos fundamentales.

El Observatorio "pretende ayudar a los padres a ejercer su derecho a preservar a sus hijos de cualquier adoctrinamiento ideológico estatal, sea a través de la asignatura Educación para la Ciudadanía, sea a través los programas de otras materias también susceptibles de ideologización (Ciencias Sociales, Ética, Historia, Ciencias del Mundo Contemporáneo)" y dice perseguir que las sentencias del Supremo sobre EpC "sean ciertamente cumplidas y ejecutadas por la Administración educativa".

Las organizaciones que lo han impulsado entienden que "el sistema de valores que puede ser transmitido en las aulas" ha de estar representado por los derechos fundamentales consagrados en nuestra Constitución y que deben excluirse de él las cuestiones "sobre las que no existe un consenso general, que resulten socialmente controvertidas". Y es que "la actividad educativa y la programación y organización de la enseñanza, ha de ser ideológicamente neutral".

Como ha dicho el Alto Tribunal, "la organización y programación de la enseñanza no autoriza a la Administración educativa -ni tampoco a los centros docentes, ni a los concretos profesores- a imponer o inculcar, ni siquiera de manera indirecta, puntos de vista determinados sobre cuestiones morales que en la sociedad española son controvertidas".

Esto -recuerdan las cuatro entidades promotoras del Observatorio, remitiéndose a la doctrina jurídica del Supremo- "es consecuencia del pluralismo consagrado como valor superior de nuestro ordenamiento jurídico, y del deber de neutralidad ideológica del Estado, que prohíbe a éste incurrir en cualquier forma de proselitismo. La Educación no puede ser pretexto para tratar de persuadir a los alumnos sobre ideas y doctrinas que reflejan tomas de posición sobre problemas sobre los que no existe un generalizado consenso moral en la sociedad española, según ha afirmado el Tribunal Supremo. Ello implica que cuando deban abordarse problemas de esa índole al impartir una materia educativa, es exigible la más exquisita objetividad y el más prudente distanciamiento".