Cartel del encuentro

A las 13:30 horas, los jóvenes de Mójate.es, Novillada.org y MAJO leerán un manifiesto conjunto a favor de la libertad y realizarán un lanzamiento de octavillas. Además, representarán una escena que puede ser frecuente en España si esta asignatura sigue presente: un alumno convertido en borrego.

Encuentro organizado por jóvenes y para jóvenes

Como indican los organizadores, “la juventud española quiere, de esta forma, mostrar su desacuerdo con la asignatura adoctrinante que el Gobierno ha impuesto a los alumnos. Para ello, Mójate.es se ha dirigido a los colegios e institutos para mostrar su posición ante EpC, y quiere dejar vacías las aulas a las horas que se imparta la asignatura de Zapatero”.

Según Moisés Cerecedo, portavoz de Mójate.es, “los jóvenes tomamos la iniciativa, apoyando y siguiendo la estela de las asociaciones de padres y plataformas que han dicho ‘no’ a EpC. Pretendemos que el Encuentro de Jóvenes Objetores sea un espacio de reflexión para todos aquellos que no vamos a aceptar que el Gobierno introduzca a la juventud en los moldes de su ideología. Este encuentro surge como rechazo frente al adoctrinamiento”.

Los jóvenes que quieran acudir, pueden mandar un mail a mojate@hotmail.es con su nombre y apellidos, edad, colegio o universidad y ciudad en la que vive.

El director del Instituto Español de Lisboa se niega a informar sobre EpC a los padres de sus alumnos

Aduce que sus amenazadoras advertencias a los objetores son la única información sobre los currículos de EpC que el centro está dispuesto a ofrecer a los padres de los alumnos, a quienes remite al BOE y a las programaciones didácticas.

• Una familia objetora denuncia al IES Guadalpín de Marbella por impedir su derecho a objetar a EpC
  
• Padres de Alzira y El Puerto de Sta. María consiguen objetar, pese a las trabas que les ponían los centros
• Los objetores del Instituto Español de Lisboa plantan cara a las amenazas
• Hay objetores a EpC hasta en Portugal
  

REDACCIÓN HO.- Según ha informado a HO Javier Calderón, representante de los padres de alumnos en el Consejo Escolar del Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa (Portugal), el director del mismo se ha negado a celebrar una reunión para facilitar a las familias de sus alumnos información detallada sobre los currículos de las cuatro asignaturas englobadas bajo la común denominación de Educación para la Ciudadanía (EpC).

Calderón cuenta que “uno de los padres del Instituto Español, que por el momento no se cuenta entre los objetores a EpC, tuvo la idea de solicitar a la dirección del centro que ofreciera a los padres de sus alumnos una explicación detallada sobre los currículos de estas asignaturas tan conflictivas”.

“Dado que este padre es a la vez amigo mío”, continúa narrando, “sé que lo hizo verdaderamente con esa intención pluralista y bien intencionada de ofrecer a las familias una información detallada y veraz, para que cada una pudiese formarse su propio criterio respecto de la adecuación o no de esas materias para la formación moral de sus hijos”.

La respuesta de la dirección ha sido una rotunda negativa expresada mediante una carta de fecha 1 de octubre, obviando que en esta oportunidad se le solicitaba información para todas las familias con hijos escolarizados en el instituto y escudándose en que el propio centro había convocado a los padres objetores cuyos hijos se ven afectados en el presente curso por esas materias a una reunión, en la que se les amenazó con “las consecuencias” que una inasistencia reiterada y supuestamente injustificada a EpC podría acarrear.

El representante de los padres en el Consejo Escolar cuenta que, entre esas “consecuencias”, el máximo responsable del centro dependiente del Ministerio de Educación español mencionó que (contrariamente a lo que la legislación sobre evaluación, promoción y titulación establece) esos alumnos no podrían promocionar al curso siguiente ni obtener el título de Graduado en la ESO, por el mero hecho de no haber asistido a las clases de EpC. Según detalla Javier Calderón, también les advirtió que el centro se reservaba la posibilidad de negarse a matricular para el siguiente curso a los hijos de quienes ejercieran la objeción.

“De nuevo, aquellos que se las dan de demócratas, tolerantes y pluralistas manipulan la información a su antojo”, se lamenta Calderón. “Me pregunto de qué tienen miedo quienes se niegan a dar aclaraciones sobre esas materias”, añade.

“Mi amigo me ha dicho que él se dirigió al director como un padre que quería conocer detalles de los programas de EpC y se ha quedado ‘alucinado’ con que el Instituto se desentienda así de los padres”, comenta el representante de las familias.

“Como representante de los padres en el Consejo Escolar del Instituto, no me extraña tal actitud, porque me imaginaba que esto sería así”, añade, para a continuación apostillar que le parece “intolerable este intento de los poderes públicos de convertir a las gentes que quieren actuar con arreglo a su conciencia y sus convicciones en bichos raros”.

“Por otra parte, EpC se está impartiendo en el Instituto Español de Lisboa sin manuales; por el momento, no hay libros de texto, por lo que los profesores se dedican a improvisar”, manifiesta Calderón.

Transcribimos seguidamente la carta fechada el 1 de octubre mediante la que el director del Instituto Español Giner de los Ríos se negó a organizar la sesión informativa sobre Educación para la Ciudadanía que el citado padre le había pedido (se adjunta también en archivo jpg).

Lisboa, 01 de octubre de 2008.

Estimado padre:

El Equipo Directivo del Instituto Español ha considerado su propuesta y pensarnos que no procede realizar una convocatoria general para dar una información que es accesible bien a través de los documentos oficiales (REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria), bien a través de la Programación de la asignatura en el propio Instituto.

Esta dirección ya convocó el día 22 de septiembre a aquellos padres cuyos hijos cursaban la asignatura y habían presentado recurso de objeción de conciencia. A dichas familias como es preceptivo se les ha informado de los contenidos de la asignatura y de las consecuencias que una falta reiterada injustificada de asistencia a dicha asignatura puede acarrear.

El proceso de enseñanza aprendizaje está regulado por la ley. El profesor tiene el derecho de libertad de cátedra pero al mismo tiempo está sometido al respeto de los derechos y deberes que contiene la Constitución Española.

Si necesitase alguna otra información estoy a su disposición para atenderle los viernes de 11 a 12 horas previa marcación de visita.

Reciba mi más cordial saludo.

EL DIRECTOR

Fdo.: Evelio Martínez Liébana

Carta del director del Instituto Español de Lisboa (1-10-08) 401.96 KB

Padres de Alzira y El Puerto de Sta. María consiguen objetar, pese a las trabas que les ponían los centros

Las mentiras y las presiones de algunas direcciones de centros educativos no logran impedir casi nunca que los objetores a EpC ejerzan su derecho. Alfa y Omega ha publicado un artículo que narra los casos de una familia valenciana y de otra gaditana.

• Una familia objetora denuncia al IES Guadalpín de Marbella por impedir su derecho a objetar a EpC 

REDACCIÓN HO.- Como las organizaciones promotoras de la objeción a EpC han denunciado reiteradamente, son numerosos los casos en que las familias que han optado libremente por ella son víctimas de presiones y de intentos de engaño por parte de las direcciones de los centros en que estudian sus hijos, obsesionadas por tratar de impedirles el ejercicio de su derecho.

En casi todas esas oportunidades se impone la razón que les asiste y sus hijos permanecen ajenos a las enseñanzas por las que sus padres han decidido objetar.

A continuación reproducimos el artículo publicado por Alfa y Omega (Nº 610 / 9-X-2008) y firmado por A. Llamas Palacio.

Los objetores a Educación para la ciudadanía salen victoriosos de sus batallas con los centros

Padres que no aceptan un No

Los obstáculos con los que se encuentran los padres objetores no provienen sólo del Ministerio. Un buen número de padres se encuentran con la oposición de los directores de los centros a tramitar su objeción e, incluso, a ocuparse de los niños mientras se imparte Educación para la ciudadanía. En Alzira, por ejemplo, una familia llegó a plantear la posibilidad de acudir con un notario al Instituto, si el director no tramitaba la objeción. Resultado: el centro tuvo que ceder.

El día a día de los padres objetores a Educación para la ciudadanía puede resultar, en demasiadas ocasiones, una carrera de obstáculos. Sin embargo, estas familias son capaces de llevar a las últimas consecuencias la defensa de sus derechos. Fáxes a los centros que ponen trabas a su derecho a objetar, conversaciones con la dirección del colegio e, incluso, la presencia de un notario que levante acta de las acciones desafiantes de un director contrario a la objeción, son pasos que muchos padres han dado para no conformarse con un No de la Administración. Y con excelentes resultados: en las horas previas al cierre de esta edición, dos familias que estaban sufriendo la oposición de sus centros lograron hacer valer sus derechos.

La unión hace la fuerza

Una de esas familias victoriosas en su objeción es la de Bernardo y Rosa, padres objetores de Alzira, en Valencia, que hace unas semanas tuvieron que sufrir cómo la Secretaría del instituto público donde está matriculada su hija se negaban a tramitar la objeción a EpC. «Cuando fuimos a llevar la objeción -relata don Bernardo-, en la Secretaría nos preguntaron qué clase de papeles eran ésos. Al explicarles lo que era, nos dijeron que no lo podían coger, después nos mandaron a hablar con la profesora, más tarde dijeron que la documentación no valía y, al final, incluso dijeron que no tenían carpeta donde archivarla. Como se estaban burlando de nosotros en la cara, pedimos hablar con el director, y nos dijeron que para otro día». Lejos de desanimarse, Bernardo se puso al habla con la plataforma Valencia Educa en Libertad, donde les asesoraron, y llegaron a plantear la posibilidad de acudir al centro con un notario que levantase acta de la actitud ilegal de la dirección, pues ésta está obligada a tramitar las objeciones que le lleguen. «Al fin, el martes por la mañana nos cogieron la objeción, porque hubo una reunión con más padres que también han objetado, y al centro no le ha quedado más remedio que aceptar las objeciones y encargarse de los alumnos a la hora de Educación para la ciudadanía. La unión hace la fuerza», comenta Bernardo, con satisfacción.

Su caso no es muy distinto del de doña Mariola Sánchez, madre objetora del Puerto de Santamaría, en Cádiz. Aunque, en este caso, el centro no es un instituto público sino un colegio concertado de religiosas carmelitas. «Al principio -cuenta Mariola- me pusieron bastantes pegas para objetar, porque decían que no entendían por qué no quería que mi hijo entrase en clase, dado que iban a dar EpC adaptada al ideario. Yo les dije que era imposible adaptarlo, y que en su libro (de la editorial SM) se hablaba de una sociedad al margen de Dios. Después me decían que no se podían quedar con el niño, cosa a lo que están obligadas, y que tenía que ir yo a recogerlo al colegio y ocuparme de él durante la hora de EpC (algo ilegal, y que daría pie a acusar al alumno de absentista)». Tras ponerlo en manos de los abogados de la plataforma Julio Ignacio Pastrana, del Puerto de Santamaría, los problemas comenzaron a solucionarse. «Al final, la directora me recibió el lunes, y me dijo que se iban a encargar del niño, que admiraba mi tenacidad y mi solidaridad hacia las familias que están en centros públicos. Por la ayuda de la plataforma y por la tenacidad se han terminado los problemas con el colegio y la relación con la directora es otra vez buena, como siempre», relata aliviada Mariola.

Fax para directores díscolos

A pesar del éxito de ambas familias, otras aún están pasando apuros en su relación con los centros. Por eso, Profesionales por la Ética ha redactado un modelo de fax, al que ha tenido acceso Alfa y Omega, que ayude a los padres a poner los puntos sobre las íes a los directores obstruccionistas y que, tras un argumentario legal impecable, comunica al equipo directivo «que se abstenga de presionar a mi hijo para que asista a clase de EpC, pues de lo contrario me veré obligado a emprender acciones legales». Y, a juzgar por cómo los objetores defienden sus derechos, no parece una mera amenaza sin fundamento.

A. Llamas Palacios.

El Ministerio de Educación reduce el número de beneficiarios de becas

Eva Almunia pretexta que eso se debe a que la política de su Departamento “profundiza” en la gratuidad de la enseñanza obligatoria.

REDACCIÓN HO y EUROPA PRESS. - La secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia, reconoció ayer durante la presentación de los presupuestos para el 2009 de su Departamento en la Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Congreso de los Diputados que el número de beneficiarios de becas para la 2.ª etapa de Educación Infantil, de tres a seis años, se reduce en 2009.

La número 2 del Departamento del que es titular Mercedes Cabrera intentó justificar el dato aduciendo que el objetivo del Gobierno es “profundizar” en la gratuidad de la enseñanza obligatoria, así como en “garantizar” la continuidad de los estudiantes en las etapas postobligatorias.

“Efectivamente puede haber menos beneficiarios pero partimos de conceptos distintos, ya que el Gobierno con estos presupuestos tiene como objetivo profundizar en la gratuidad de la enseñanza en la etapas obligatorias y garantizar la educación para los que no pueden continuar en las etapas postobligatorias por motivos económicos”, dijo Almunia para tratar de explicar los 647 millones que el Ministerio de Educación destina a becas en las enseñanzas no universitarias.

La secretaria de Estado aseguró que esta cuantía garantiza que todos los solicitantes que cumplan los requisitos establecidos obtendrán la beca y apuntó que la convocatoria general de becas aumenta un 4,2% y supera los 385 millones de euros, mientras que el programa de cobertura de libros de texto crece un 5% y roza los 100 millones.

El PSOE pide a otros grupos parlamentarios que “busquen puntos de unión”

Asimismo, señaló que “ningún presupuesto levanta pasiones a nadie”, pero que su labor se orienta a abordar objetivos “para la mejora de la situación del sistema educativo” y por ello, invitó a los diputados presentes en la comisión “busquen puntos de unión”. “Tenemos más puntos en común de los que parece, como compartir la pasión por la mejora del sistema y gestionar bien sus presupuestos”, aseveró.

Concluyó su intervención reiterando que se trata de presupuestos “ambiciosos en los objetivos y austeros en el gasto” y defendió la idoneidad de las partidas destinadas a las políticas de familia, mediante la gratuidad de los libros texto, que crece un 5% respecto a 2008 (100 millones de euros), el aumento de la gratuidad de la etapa de Educación Infantil de tres a seis años, o las medidas que, según ella, “avanzan en la consecución del éxito escolar” en las etapas obligatorias.

El PP pide al Gobierno una sesión “monográfica” sobre el sistema de becas

“Las circunstancias no son fáciles pero los presupuestos me dejan indiferente y espero que salgan mejorados”, comenzó su intervención el portavoz del Grupo Popular, Juan Antonio Gómez Trinidad, que señaló que el incremento del 1,9% en políticas educativas para 2009 se sitúa “muy por debajo de los gastos sociales”.

“A los grandes problemas del sistema educativo estos presupuestos no van a dar ninguna solución”, apuntó el diputado ‘popular’, quien añadió que España no va a cumplir con los objetivos de Lisboa, ni va a reducir tasa de fracaso escolar y de abandono prematuro del sistema educativo.

Sobre el gasto en becas, Gómez Trinidad calificó de “tramposo” el modo de hacer los presupuestos, porque lo “importante” es su grado de ejecución; es decir, a cuántas personas va a beneficiar. “Le pido una comisión monográfica sobre el sistema de becas para que sea justo y solidario en España”, exigió.

“Se reduce el programa de becas y ayudas al estudio de carácter general así como de la dotación de las becas de carácter excepcional, las ayudas para el aprendizaje del inglés, las previsiones de los alumnos que se benefician del Plan PROA o las ayudas ridículas a los alumnos con altas capacidades”, denunció.

Objeta a EpC por partida doble: como madre y como profesora

Rosa M.ª Cruz, que ha objetado a EpC por cuatro hijos, renuncia a dos horas semanales de trabajo y sueldo para no impartir las materias que como madre rechaza. La Xunta reconoce que no la puede sancionar.

REDACCIÓN HO, EL CORREO GALLEGO y EUROPA PRESS.- Según informa El Correo Gallego por medio de una noticia que firma X. Crego, Rosa María Cruz no es una madre objetora y es también (así lo afirma la Consellería de Educación) la primera y única docente que ha solicitado no impartir Educación para la Ciudadanía (EpC) en Galicia.

Esta profesora, que imparte clases en un centro concertado de Lugo, ha renunciado a dos horas semanales de clases y de sueldo, porque ésa ha sido la manera que ha encontrado de ser coherente y de ejercer como docente su derecho a la objeción, el mismo que ha ejercido como madre, aunque a ninguno de sus cuatro hijos en edad escolar le corresponda cursar ninguna de las materias de EpC en el presente curso.

“No quiero en absoluto colaborar con una ley que supone el primer gran recorte de una democracia, que es meterse en la educación que las familias quieren dar a sus hijos. Lo que tiene de bueno esta materia ya estaba impartiéndose antes y lo único nuevo es adoctrinamiento moral de nuestros hijos”, dice la profesora, que imparte clases de Religión y de Inglés.

Rosa María recalca que su decisión representa recriminación a los colegios, pero considera que la decisión de la Federación Española de Centros Religiosos (FERE) de adaptar la materia a su ideario no es muy viable.

Los temas conflictivos que apunta son los mismos que denuncian las plataformas promotoras de la objeción a EpC en Galicia. Ella misma es miembro de la denominada ‘Lugo Educa en Libertad’.

Rosa María discrepa de los currículos de EpC por la manera en que abordan la educación afectivo sexual, la ideología de género, los modelos familiares y el “relativismo moral” que, a su juicio, subyace en la materia. Estos argumentos han llevado centenares familias gallegas a negarse a que sus hijos asistan a las clases de estas polémicas materias, a pesar de exponerse a un suspenso.

La Xunta reconoce que no puede sancionar a esta profesora

La Consellería de Educación no sancionará a Rosa M.ª porque actuó legítimamente al reducir dos horas su contrato, las que se le habían asignado para impartir clases de EpC.

El delegado de la Consellería en Lugo, Luis Álvarez, confirmó ayer esta decisión, justificando que la docente tiene un “contrato por horas”, que el curso pasado impartía 15 horas a la semana y éste sólo 13, al hacer formalmente renuncia de las dos horas en que le habría correspondido dar una de esas asignaturas.

Álvarez manifestó que “una vez comprobado el expediente relativo a este centro donde imparte clases esta docente”, la Administración educativa verificó que “esta profesora renunció a impartir dos horas de clase”.

“Tiene un contrato por horas y reduce las dos correspondientes a esta materia y, desde el punto de vista de la Delegación de Educación, la situación administrativa está en orden”, afirmó.

El delegado aseguró que “no hay ninguna valoración que hacer, con independencia de decir que en los centros de Lugo se imparte la asignatura con normalidad”.

“Esta profesora opta por esta decisión personal que, en todo caso, como renuncia a la percepción de las horas correspondientes a la asignatura, todo esta en orden”, matizó, al tiempo que precisó que se trata de “una opción personal que ejercita” esta docente “libremente”.

En Yepes (Toledo), un inspector obliga a siete hijos de objetores a recibir enseñanzas de EpC

“La normalidad en nuestros centros es absoluta”, había manifestado recientemente el Delegado Provincial de Educación.

REDACCIÓN HO.-  Las entidades promotoras del ejercicio del derecho a objetar en conciencia frente a las asignaturas comúnmente conocidas conmo Educación para la Ciudadanía (EpC) han denunciado por medio de una nota de prensa que, en el IES Carpetania, de Yepes (Toledo), se ha producido una agresión más al derecho de los padres a educar a sus hijos en sus convicciones morales.

Educación y Persona, Toledo Educa en Libertad y ¿XQ te callas? dan a conocer que los siete hijos de objetores a EpC que hay en el Instituto de Yepes (cuatro en 2.º de ESO y 3 en 4.º de ESO) se han visto obligados, por orden expresa del inspector del centro, Manuel Caballero, a entrar en el aula en contra de la voluntad de los padres. Durante los primeros días de curso, el centro habilitó una sala para uso de los alumnos objetores, sin que hubiera problema alguno por parte de ningún trabajador del centro. Sólo cuando el inspector citado visitó el centro, el director recibió la orden tajante de obligar a los alumnos objetores a pasar a clase.

“Es fácil imaginar la preocupación e indignación de estos padres que ven cómo un mero funcionario, abusando de su autoridad administrativa, ignora el derecho fundamental de educar a sus hijos en sus convicciones”, manifiestan las tres organizaciones en su comunicado.

Los representantes de las familias objetoras toledanas consideran una evidencia que “este hecho tan grave contradice la versión oficial del Delegado Provincial de Educación, según la cual la normalidad en nuestros centros es absoluta”. “Una vez más, la Administración desea quitar importancia a las objeciones, pero a la vez, manda a sus inspectores para cohibir a los ciudadano toledanos”, prosigue el texto de su nota.

La Plataformas Toledo Educa en Libertad y ¿Xq te callas?, junto con la Asociación Educación y Persona, animan a todos los padres que ejercen el derecho constitucional a la objeción de conciencia y denunciarán a la opinión pública cuantos casos existan de agresión y coacción a los padres y alumnos objetores.

El Superior de Navarra emite un Auto sobre EpC sin que esté redactada la sentencia

El Departamento de Educación conoce la fecha en la que se dará a conocer la sentencia

La historia es de Rinconete y Cortadillo. Resulta que este lunes se emite un Auto sobre EpC por el Tribunal Superior de Justicia de Navarra adelantando el fallo contrario a los padres objetores. La noticia es que la sentencia no ha sido publicada. De hecho no ha sido ni redactada. Sí, así, como lo leen. De hecho hay dos votos particulares de los 6 magistrados que discrepan del fallo. Nada de esto ha trascendido. Los juristas consultados por Hispanidad aseguran que es la primera vez que un Auto adelanta un fallo antes de que sea publicada.

Pero es que hay más. El Departamento de Educación de Navarra conoce exactamente la fecha en la que se dará a conocer la sentencia. Curiosa independencia la del poder judicial en Navarra.

http://www.hispanidad.com

Más contenidos inexistentes (en teoría) de Educación para la Ciudadanía.

Seguimos mostrándoles contenidos que, según los defensores de la asignatura, no existen. Sin embargo, aquí los tenemos.

 Esas malvadas empresas.Que las empresas instalen fábricas e inviertan en los países en vías de desarrollo es algo extremadamente perjudicial para que estos prosperen y escapen del subdesarrollo. Mejor tenerlo claro desde pequeños. En Navarra tenemos la Volkswagen como ejemplo. El manual señala a los causantes del problema pero también a quienes pueden solucionarlo con su política alternativa. Nótese el cartel del sindicato LAB que ilustra el texto.

 Estudiar el pasado para evitar que volvamos a cometer los mismos errores.Breve descripción para menores del mayor y más sanguinario régimen totalitario de la historia: “En 1917 otra revolución, en Rusia, derrocó a los zares, devolvió al pueblo el poder e instauró un régimen de igualdad y libertades colectivas que se llamó socialismo”. Frecuentemente se ha negado la existencia real de este texto en los libros de EpC, pero aquí lo tenemos.

 

Dejamos a su juicio sentenciar si estos contenidos que les venimos mostrando pueden considerarse ideológicamente neutros, se limitan a explicar la Constitución y los derechos humanos, o sólo pueden ser rechazados por ultracatólicos furibundos. Pero aún hay mucho más, y naturalmente se lo seguiremos enseñando. Puede que su hijo estudie un libro que, aún, no incluya este tipo de contenidos. Pero una vez implantada la asignatura, pregúntese a sí mismo quién le defiende o qué le separa de este tipo de contenidos.

Publicado en Navarra Confidencial

Sábado 4 de Octubre de 2008

Objetores de Castilla y León plantean 240 recursos contra las resoluciones denegatorias de la Junta

10:51 h | Noticias, Educación para la Ciudadanía | chequeescolar | Escribe un comentario

Los han presentado padres de Salamanca, Soria y Valladolid ante el TSJ de la región.

REDACCIÓN HO y EUROPA PRESS.- Las plataformas de padres objetores a las asignaturas conocidas genéricamente como Educación para la Ciudadanía residentes en las provincias de Salamanca, Soria y Valladolid presentaron hoy 240 recursos ante el Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León (TSJCyL) contra la “negativa” de la Junta a admitir las objeciones presentadas.

Así lo manifestó el abogado de las plataformas ‘Educa en Libertad’ de las tres provincias, Francisco José Ramos, quien reconoció que se han visto “obligados y abocados” a acudir a la vía judicial con el fin de garantizar el derecho a educar a sus hijos conforme a sus ideas y sus principios.

Ramos explicó que estos son los primeros recursos que se presentan ante los tribunales en Castilla y León, postura tomada ya en otras comunidades como La Rioja, y que responden a la decisión de no reconocer la legitimidad de la objeción adoptada por la Junta.

El letrado añadió que el Ejecutivo regional ha querido dejar la decisión en manos de los tribunales y le recriminó que no hubiera adoptado su decisión antes, lo que habría posibilitado un más rápido pronunciamiento del TSJCyL porque las familias habrían podido recurrir a la Justicia meses atrás.

Tras reconocer que, finalmente, “todo” tendrá que pasar por los tribunales y que será el Supremo el que decida sobre las objeciones, el letrado de las plataformas de padres recordó que, al contrario de lo que sucede en Castilla y León, donde la Junta ha “divagado” y dejado los trámites “paralizados durante mucho tiempo”, lo que “ha perjudicado” a los padres, hay comunidades en las que los gobiernos sí han apoyado a las plataformas de objetores.

Los hijos de padres objetores -aclaró Ramos- no están entrando a las aulas a las horas de impartición de las citadas asignaturas, por lo que su objetivo se centra en saber qué se hace con los menores que no entran a clase aunque, recordó, el consejero de Educación, Juan José Mateos, ya dio instrucciones a los centros educativos para que no se les obligara a entrar.

Por ello y hasta que el Supremo resuelva, los menores se encuentran en situación de “inseguridad” cuando no debería de ser así porque, según resaltó la representante de la plataforma ‘Salamanca Educa en Libertad’, Lourdes Ortiz, la normativa regional en materia de Educación permite la titulación con dos o tres asignaturas suspensas. Con ello y mientras -por vía administrativa o por vía judicial- no se reconozca la exención para cursar EpC y la de ser evaluados de esas materias, ha de ser “suficiente” para posibilitar la promoción y la titulación en Graduado de estos alumnos.

Ramos, quien expresó su “confianza” en la Justicia y su convencimiento de que les dará la razón, consideró “ideal” la implantación de EpC, pero no con el “adoctrinamiento” que incluye el currículo del Gobierno, que no puede imponer “lo que se lleva” y que “obedece”, en muchas ocasiones, a los deseos del partido que gobierna.

Así mismo, resaltó la existencia de “inconvenientes, problemas y dilaciones”, tanto en la tramitación de las objeciones presentadas, que superan las 3 100 en la Comunidad, como en las situaciones que se viven en la actualidad y que, según el abogado, llevan incluso a la disuasión a los padres objetores, que sólo buscan que se “cumpla” la ley y que no se “vulneren” sus derechos a decidir en qué valores han de ser educados sus hijos, según destacó José Sanz en nombre de la plataforma de Valladolid.

Aluvión de recursos en los tribunales

Lourdes Ruano, en su comparecencia ante los medios, previa a la presentación de los recursos, lamentó la situación de “colapso” existente en los tribunales superiores de Justicia por los recursos presentados al respecto de esta asignatura -más de 700 en toda España-, aspecto que a su juicio “no es bueno” para el sistema educativo español.

No obstante, Ruano apuntó que este hecho tendría “muy fácil solución” si el Gobierno hubiera diseñado una EpC “neutra, objetiva y pluralista” que realmente se limitara a abordar los derechos y los deberes, formación política, jurídica y en valores cívicos.

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